小火车,骰子,可穿戴设备……看专家如何在游戏中测评孩子的学习

编辑:小豹子/2018-10-10 15:02

  原标题:小火车,骰子,可穿戴设备……看专家如何在游戏中测评孩子的学习能力?

  未来网(www.k618.cn 中央新闻网站)北京7月22日电(记者 马慧娟 见习记者 杨波)“针对学前儿童的学习能力评价,我们认为要倡导年幼儿童与真实世界的互动,而对于视频媒介的运用是非常慎重的,华东师范大学教育学部教授郭力平这样认为。

  他表示,在这样的背景之下,给物联网技术的运用提供了一些契机。而物联网技术的运用一是强调幼儿在真实情境中游戏,支持幼儿与真实世界的互动;二是信息技术尽可能隐藏起来,是幼儿能够聚焦于真实世界的亲密接触;三是借助于物联网技术将儿童游戏与学习行为数据化,让学习行为看得见、可挖掘。

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  全球人工智能与教育大数据峰会“驱动教育公平与全面发展”为主题的教育测评方法革新论坛现场截图

  7月22日下午,在全球人工智能与教育大数据峰会上,一场关于“驱动教育公平与全面发展”为主题的教育测评方法革新论坛正在进行,来自国内外的专家教授分享他们人工智能和相关教育领域最新的研究成果和学术报告。

  通过物联网技术打造出“幼儿游戏+学习评价”模式,郭力平教授团队设计出了这样一套玩具,在物联网技术支持下以数学学习为特色,适合3至8岁儿童的益智玩具系列,既适合儿童游戏的玩具,同时也是数学学习能力评估诊断工具。

  此前,教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,指出要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

  《指南》指出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

  《指南》实施要关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、重视幼儿的学习品质等。

  论坛上,郭力平教授在现场运用视频展示了这套玩具的设计,主要运用RFID射频识别技术和ODI光学图像识别技术隐形码标签,设计出了一系列符合生活场景的小游戏,比如真实的“小火车”(按数取物)、骰子游戏(数与运算),猜数字(凤凰彩票娱乐平台(5557713.com)心里数字线),找朋友(类比推理)等一系列游戏设置。

  郭力平教授称,多次游戏之后,这个过程的行为改变,这些都是我们诊断儿童的能力水平发展的一个很重要的参数,另外还有在不同游戏情境模式之下的不同反应帮助我们去分辨儿童的能力,如在竞争和自主状态下就会呈现不同反应。

  同时,相比于纸笔测试,这样的测试更为标准,更加重视过程性数据。这样的“玩具”在做的过程中是很难的,比如我们花了三年的时间去做小火车,技术的成熟度和稳定性达不到95%则不能应用。

  郭力平教授还表示,我们在技术运用的过程中,特别强调教育学和伦理学方面的一些考量,要让评价变成一件愉快的事业,怎样去引导让孩子爱学习,最终的是希望孩子们有一个幸福的童年和一个终身发展的积极意义。